د ماشومانو پر بڼست متمرکزه اسلامۍ زده کړه
د ماشومانو پر بڼست متمرکزه اسلامۍ زده کړه
له 2009 راهیسې Rebuild د افغانستان د اسلامي امارت لپاره د مناسبو تدریسي میتودونو څیړنه او آزموینه کوي – Rebuild د تدریس د اسلامي میتودونو په اړه څیړنه کوي چې د افغان ماشومانو د راتلونکي لپاره د باکیفیته زده کړو لپاره کارول کیدی شي.
زموږ کارمندانو او اسلامي کارپوهانو څیړنه کړې او تایید کړې چې زموږ ټول روزنیز توکي اسلامي ارزښتونو ته وده ورکوي او د ارزښت پراساس تمرکز سره مطابقت لري چې د راتلونکي ښه افغان اتباعو ته اړتیا لري.
د ICFL چلند څنګه کار کوي؟
- علاقه د ژوند په اوږدو کې د زده کړې او کار لپاره کلیدي انګیزه ده.
- موږ ماشومانو ته دا ازادي ورکوو چې خپلې طبیعي ګټې وپېژني او معلومه کړي چې څنګه دوی غوره زده کوي.
- موږ د افغانستان د ملي نصاب لپاره ضمیمې ډیزاین کړې چې ماشومانو ته دا وړتیا ورکوي چې زموږ ټول اصلي مضامین (ژبه، ریاضی، ساینس او ټیکنالوژي) د خپلو شخصي ګټو لپاره وکاروي.
- ماشومان په ټولنیزو اړیکو، خپلمنځي اړیکو او له نورو سره په اړیکو کې زده کړه کوي.
- ښوونکي د هر ماشوم د سرعت او وړتیا سره سم د هر ماشوم زده کړې ته لارښود او اسانتیا برابروي – دا د هر ماشوم سره مرسته کوي ترڅو د زده کړې اهدافو باندې موافقه وکړي.
- موږ په سیستماتیک ډول د هر ماشوم پرمختګ څارو، ډاډ ترلاسه کوو چې دوی په ذهني، فزیکي، احساساتي، ټولنیز، او روحاني توګه د خپل لوی ظرفیت لپاره کار کوي.
- موږ د ښوونځي او د ماشوم د کور ترمنځ همکاري رامنځته کوو - دا د ماشوم لپاره د زده کړې غوره چاپیریال رامینځته کولو لپاره اړین دی.
- ټیکنالوژي، د ماشوم د ادراکي وړتیا کچې سره مناسبه ده، د ماشوم د زده کړې اختیارونو د زیاتولو لپاره کارول کیږي.
- موږ د هر ماشوم سره په مناسبه توګه لوړ او ننګونکي اهداف ټاکو، د هغوی د ګټو پر بنسټ - موږ د هر ماشوم د زده کړې پرمختګ ارزوو.
ماشومان څه زده کوي؟
- ماشومان زده کوي چې فعال وي، هدف ته لارښوونه وکړي، ځان تنظیم کړي او د خپل زده کړې لپاره شخصي مسؤلیت په اړه واخلي.
- لکه څنګه چې ماشومان نوي شیان زده کوي، دوی زده کوي چې څنګه دا په خپل موجوده پوهه کې اضافه کړي چې د دوی لپاره ګټور وي.
- ماشومان د ستراتیژیک فکر کولو مهارتونه زده کوي او د ستونزو د حل لپاره د سیسټم فکر کولو وسایلو کارولو څرنګوالی او څنګه خپلو اهدافو ته د رسیدو لپاره مختلف میتودونه ومومي.
- ماشومان زده کوي چې خپل احساساتي حالتونه وپیژني، خپل چاپیریال وپیژني - دوی د زده کړې لپاره نور هڅول زده کوي.
- ماشومان زده کوي چې د خپل ځان او د نورو ماشومانو د انفرادي زده کړې توپیرونه تعریف کړي.
- ماشومان د تنوع ارزښت زده کوي. ماشومان زده کوي چې په وړتیاوو، شالیدونو، توکمونو، کلتورونو او تجربو کې د انفرادي توپیرونو درناوی وکړي - دا د زده کړې بډایه او آزاد چاپیریال رامینځته کوي.
موږ پوهیږو چې د انفرادي ښوونکو روزنه په افغانستان کې د باکیفیته زده کړو د چمتو کولو لپاره اغیزمنه لاره نه ده. د ښوونځي ټول کلتور، د مشر ښوونکي څخه، د تدریس کارمندان او معاون کارمندان باید د ماشوم متمرکز زده کړې طریقه غوره کړي.
د یو بدل شوي افغانستان لید ته د رسیدو لپاره، موږ ژمن یو چې په فعاله توګه د ټول ښوونځي سره، د دوی له مدیریت سره، د دوی له ښوونکو سره، د والدینو سره، ماشومانو او ځوانانو سره.
والدین او ښوونکي د ماشومانو او ځوانانو د راڅرګند شوي نسل لپاره کلیدي دي، چې په پایله کې به د افغانستان د راتلونکي په ټاکلو کې ټاکونکی عامل شي.
زموږ تعلیمي فلسفه
زموږ تعلیمي فلسفه په دې تمرکز کوي چې هر ماشوم وکولی شي په افغانستان کې خپل ظرفیت ته ورسیږي چې دوی به په کې لوی شي.
زموږ په تعلیمي فلسفه کې شامل دي:
- د ماشوم متمرکز چلند – د هر ماشوم د زده کړې اړتیاو ته لومړیتوب ورکول چې هر ماشوم ته دا وړتیا ورکوي چې پوه شي چې دوی څوک دي ترڅو دوی د دوی غوره ځان شي.
- د لوبې پر بنسټ زده کړه – پدې کې ډیجیټل لوبه، فعاله لوبه، تخلیقی لوبه، ټولنیز لوبه، او وړیا لوبه شامله ده. دا ټول د ماشومانو پوهه وده کوي، د هغوی مهارتونو ته وده ورکوي، د دوی ارزښتونو ته وده ورکوي او د دوی چلند ته وده ورکوي – دا د ماشومانو لپاره هڅوي چې د ژوند اوږد زده کونکي وده وکړي.
- د ماشومتوب لومړنۍ زده کړې ته د ټیم چلند – ښوونکي چې د والدینو او ټولنې سره په ټیم کې کار کوي
- په احساساتي او ټولنیزو مهارتونو ځانګړې تمرکز – EQ او SQ یوازې د IQ په پرتله په ژوند کې د ماشومانو د بریا لوی شاخصونه دي.
- د مخلوط عمر ښوونه – ماشومان د مختلفو عمرونو د نورو سره یوځای زده کوي، دواړه مرسته کوي او له نورو څخه زده کوي
- د کیفیت لوبې او درس وخت بهر / بهر – موږ هدف لرو چې 50٪ زده کړې بهر ترسره شي
- لویانو او ماشومانو ته یو شان درناوی – درناوی په افغاني کلتور کې لوړ ارزښت دی او زموږ ښوونکي زده کوي چې څنګه له ماشومانو سره په ورته درناوي چلند وکړي چې له لویانو څخه یې تمه کیږي.
د ICFL ښوونځي کیدو لپاره روزنه:
1) د سر ښوونکي روزنه – د ICFL ښوونځی به څه معنی ولري؟ لګښتونه او ګټې.
2) د ښوونځیو لپاره د ادارې او مدیریت روزنه – په ICFL ښوونځي کې اداره او مدیریت څنګه توپیر لري؟ څه تمه به وشي؟
3) د ښوونکو روزنه – د روزنې 2 ماډلونه:
الف: ټولنیز او احساساتي زده کړه
ب. د فعال ګډون زده کړه
4) د همیار ټولګي ملاتړ – دا د هغو ښوونکو وروسته چمتو کیږي چې د ښوونکو د روزنې هر ماډل بشپړ کړي. د همیرانو د ملاتړ ټیم غړی به په فعاله توګه د ښوونکو سره د دوی په ټولګیو کې ښکیل وي ترڅو هغه څه چې ښوونکو د ښوونکو د روزنې په ماډلونو کې زده کړي دي د عملي تطبیق لپاره.
د I-CFL ښوونکي لپاره اړین مهارتونه
- د هر زده کوونکي د وړتیاوو او وړتیاوو ارزونه
- د فعالیتونو په ډیزاین کولو کې تخلیقي چې د ملي نصاب ملاتړ کوي
- د مختلفو عمر لرونکو ماشومانو او لویانو سره ښه اړیکه
- په ورته ټولګي کې د څو وړتیاوو اداره کول
- د مختلفو وړتیاو لپاره د فعالیتونو رامینځته کول
- د مختلفو زده کونکو احساساتي اړتیاوو درک کول
- د ټولنیزو استخباراتو په برخه کې د ماشومانو د روزنې وړتیا
- د هغه کلتور او چاپیریال په اړه پوهه چې ماشومان پکې ژوند کوي
- د ماشومانو اړتیاوو سره د فعالیتونو سمون
- د وخت مدیریت
موږ ته یوه کرښه ولیکئ! موږ دلته یو چې ستاسو پوښتنو ته 24/7 ځواب ووایو